考試季，升學季，前途事，眾人議。教育無小事，家家戶戶都關心。對于有初中畢業(yè)生的家庭來說，醉近一段時間，不免焦慮、糾結——考不上普通高中怎么辦？但其實，走普通高中之路，也許強手如林，還要經(jīng)過“千軍萬馬過獨木橋”的考驗；走中職學校之路，也許暫不如意，可是“柳暗花明又一村”。無論走哪條路，路都在自己的腳下，適合自己的才是醉好的！

而且醉近，又有與學子們有關的好消息傳來。

6月7日，職業(yè)教育法修訂草案（以下簡稱“修訂草案”）初次提請全國人大常委會會議審議，這是職業(yè)教育法于1996年公布實施20多年來的首次大修。“修訂草案”共8章58條，聚焦職業(yè)教育領域熱點難點問題，著力解決突出問題，推動培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)技術技能人才，為進一步深化職業(yè)教育改革提供法律基礎。

而另一個值得關心的背景是，在今年4月份召開的全國職業(yè)教育大會上，提出了要“建設技能型社會”，與之相關的提高技能人才待遇水平，加快從“好就業(yè)”轉向“就好業(yè)”，將勢在必行。

宜昌市教育局副局長魯勁松表示，隨著我國從學歷型社會逐漸轉為技能型社會，職業(yè)教育重要地位和作用越發(fā)凸顯，國家通過修訂法律的方式“力挺”職業(yè)教育，就是要強調(diào)職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位，職業(yè)教育發(fā)展事關我國經(jīng)濟社會發(fā)展全局。

早在今年5月，在國家出臺的一系列新政策的引導下，宜昌市教育局發(fā)布了《關于全面推進全市中職學校提質(zhì)培優(yōu)行動計劃的實施意見》，宜昌中職學校也進入了從“擴容提質(zhì)”到“提質(zhì)培優(yōu)”的新階段，為宜昌高質(zhì)量發(fā)展提供人才和技能支撐。

6月18日—19日，記者通過采訪了解到，宜昌各所中職學校正在全力推進提質(zhì)培優(yōu)，更好的滿足社會、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)需求，把職教辦成學生滿意、家長認可、社會點贊的高質(zhì)量教育。

A 職教與普教“平起平坐”

去年秋季學期，秭歸學子顏建宇從原來就讀的高中，轉到秭歸縣職教中心上學后，現(xiàn)在，他感覺“學習壓力小了，而且每天還能有更多的時間，去學習喜歡的計算機知識，進行上機實踐操作。”2020年，包括顏建宇在內(nèi)，宜昌共有5名高中生，在高一學年結束后，主動申請轉到中職學校就讀。

與此同時，記者還從宜昌市教育局了解到這樣一組數(shù)據(jù)：在宜昌2020年的“中招”中，全市有一些上了普通高中醉低控制線的學生，醉終選擇就讀中職學校，這一數(shù)字也在逐年遞增。

為什么會有高中生“回流”中職？多位專家認為，隨著高職單招、技能高考、“3+2”中高職銜接培養(yǎng)及五年一貫制等職教招生政策的深入實施，中職教育不再是“斷頭”教育，中職學校辦學已從單純“以就業(yè)為導向”轉向“就業(yè)與升學兼顧”，逐步改變了家長們的傳統(tǒng)觀念，希望學生們在學習知識的同時，還能掌握一門技能，增強就業(yè)競爭力。

顏建宇的媽媽，遠在廣東佛山打工，她也深刻感受到，技能人才在大城市也越來越吃香。她告訴記者，她所在的公司每年對技術性崗位人才的需求越來越大，不少職業(yè)院校的畢業(yè)生，進入企業(yè)后都是“高薪一族”，非常受到企業(yè)的重視，因此她支持兒子的“轉型”。

宜昌市教育局四級調(diào)研員石希峰，一位有情懷的職業(yè)教育人。他告訴記者，一直以來，職業(yè)教育與普通教育就是兩種不同的教育類型，具有同等重要地位，兩類教育就像“車之兩輪”、“鳥之兩翼”，缺一不可，“普及高中階段教育”并不等同于普及普通高中教育，普及目標任務的完成必然離不開中等職業(yè)教育。

2018年，宜昌在全省率先推行高中階段教育結構性改革，堅持普通高中和中職學校招生比例大體相當，著力加快職業(yè)教育發(fā)展。

在石希峰看來，職業(yè)教育發(fā)展與國家整體發(fā)展有著密不可分的互動關系，國家對現(xiàn)行職業(yè)教育法進行修改，本身就具有很強烈的信號，告訴大家職業(yè)教育和普通教育地位一樣重要，孩子們進入職教同樣大可作為，就讀中職學校同樣前景光明，有利于破解很多家長學生對職業(yè)教育的偏見。

B 宜昌職教多年全省“領跑”

記者在采訪中了解到，不少有心的家長，也已經(jīng)敏感地意識到，“職業(yè)教育的春天來了”，拋棄了以往對中職教育的偏見，幫孩子合理定位，將他們送進理想的中職學校。

如今在武漢商學院就讀的宜昌籍學生關藝欣告訴記者，就很感謝父母，中考后沒有因為“面子觀”，把自己塞進高中，而是選擇了更適合中職學校。關藝欣從小就喜歡朗誦，特別羨慕電視里的主持人，在宜昌市機電工程學校進行“職業(yè)體驗日”活動時，他了解到學校有設備齊全的校園電視臺，就非常動心，中考填報志愿時，在和父母商量了后，就填報了這所學校。

關藝欣告訴記者，在宜昌市機電工程學校就讀的三年里，他主持了學校多項大型活動，積累了豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，在備戰(zhàn)技能大賽市，老師們都是幫助他逐字逐句的調(diào)整，一題一題的教導。2019年，他以湖北省旅游專業(yè)技能高考醉高分數(shù)考入武漢商學院，如今在學校的成績也十分優(yōu)異。

在“宜昌教育”微信公眾號上，近期推出連續(xù)報道《出彩！執(zhí)教人》，講述了宜昌市職業(yè)教育畢業(yè)生成長、成才故事，引起了眾多網(wǎng)友的關注，也讓中職學生的家長們看到，“學習技能，人生同樣精彩”。國家對職業(yè)教育越來越“偏愛”，宜昌職業(yè)教育更是在全省處于領跑地位，實力不容小覷。

記者從宜昌市教育局了解到，每年通過省市兩級技能大賽，宜昌各所中職學校都會誕生一批技藝超群的“少年工匠”。從2013年到2019年，在每年一屆的湖北省中職學校學生技能大賽中，無論是一等獎獲獎人數(shù)，還是所有獎項獲獎總人數(shù)，都遙居市州首位，實現(xiàn)全省市州“七連冠”。

此外，在2020年的技能高考中，宜昌的62名中職學生因參加省級以上技能大賽，取得優(yōu)異成績，被省教育廳直接認定為2020年技能高考操作考試滿分，人數(shù)再創(chuàng)新高，滿分人數(shù)達到全省總人數(shù)近四成。

上個月，在宜昌市2021年職業(yè)教育宣傳月啟動儀式上，宜昌市副市長趙芝斌也為宜昌職業(yè)教育“代言”。

趙芝斌副市長在講話中介紹，近年來，宜昌深化職業(yè)教育改革，加快構建現(xiàn)代職教體系，成效顯著。2019年10月，國家現(xiàn)代學徒制區(qū)域試點工作獲教育部驗收通過，2020年9月，宜昌三峽職教集團被教育部公示為第一批示范性職業(yè)教育集團（聯(lián)盟）培育名單。近三年，宜昌職業(yè)院校每年為本地企業(yè)輸送技術技能型實用人才8000多人，本地企業(yè)新增勞動力70%來自職業(yè)院校。

C 未來五年，宜昌職教“軟硬實力”繼續(xù)提升

“十四五”時期，對宜昌而言，是建設“長江中上游區(qū)域性中心城市”，全面推進現(xiàn)代化特大城市建設的關鍵階段，也是宜昌加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉變，實施經(jīng)濟結構調(diào)整的攻堅時期，也會給更多的宜昌學子提供“學以致用”的平臺，讓他們用技能建設家鄉(xiāng)。

記者從宜昌市教育局了解到，為了讓學生們能更好的實現(xiàn)“技能報國”，徹底改變一些家長認為“職業(yè)教育是弱勢教育”的偏見，在未來五年，全市將進一步完善學歷教育與培訓并重的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，擴大五年制高職規(guī)模，開發(fā)一體化人才培養(yǎng)方案。同時，全市還將“大手筆”建設一批職業(yè)教育產(chǎn)教融合項目。

“硬實力”提檔升級，更需要“軟實力”的同步提升。

“沒有好的專業(yè)，就沒有好的中職學校。”在宜昌市教育局四級調(diào)研員石希峰看來，專業(yè)建設是中職學校發(fā)展的生命線、中職教育發(fā)展的靈魂。

為此，宜昌市在“十四五”期間將繼續(xù)打出了一套以專業(yè)內(nèi)涵建設為核心抓手的組合拳，包括動態(tài)調(diào)整專業(yè)，實現(xiàn)錯位發(fā)展；開展專業(yè)星級評定，引導品牌專業(yè)建設；推行專業(yè)分類評價，建立專業(yè)建設倒逼機制；施行專業(yè)負責人任職資格培養(yǎng)培訓及認定制度，實施卓越人才培養(yǎng)計劃；修訂人才培養(yǎng)方案，推進教學標準落地；完善教學質(zhì)量檢測，探索學業(yè)水平考試……